Nilai Pendidikan Karakter Dalam Ragam Gerak Tari Srimpi Pandelori

Gita Purwaning Tyas

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui makna ragam gerak nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam ragam gerak tari Srimpi Pandelori gaya Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan naratif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan naratif dengan latar di KHP Kridha Mardhawa Kraton Yogyakarta. Informan penelitian yaitu beberapa pengajar tari Srimpi Pandelori di Kawedanan Hageng Punakawan  Kridha Mardhawa, objek penelitiannya adalah ragam gerak tari Srimpi Pandelori. Sumber data penelitian diperoleh dari sumber data primer hasil observasi ragam gerak melalui latihan tari Srimpi Pandelori di Bangsal Kasatriyan dan pentas tari Srimpi Pandelori di Bangsal Srimanganti, sumber data sekunder yang diperoleh melalui pengumpulan data dokumentasi yang berupa foto dan video tari Srimpi Pandelori,  serta buku tentang tari Srimpi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tari srimpi pandelori mengandung makna dan nilai pendidikan karakter yang tercermin dalam  beberapa ragam gerak diantaranya yaitu ragam gerak sembahan yang terdapat pada awal dan akhir tarian, tasikan kengser, ulap-ulap, sudukan, ecen, aben sikut, dan nglayang. Makna ragam gerak  tersebut terdiri dari makna: 1) tentang kesyukuran terhadap Tuhan yang Maha Esa, 2) tentang menghargai diri sendiri, 3) kehati-hatian diri atau sikap waspada, dan 4) tentang kebaikan dan keburukan. Tari srimpi pandelori juga mengandung nilai pendidikan , nilai pendidikan  yang terkandung dalam tari srimpi pandelori adalah 1) nilai pendidikan  religi, 2) nilai pendidikan  sopan santun, 3) nilai pendidikan  tanggung jawab, 4) nilai pendidikan  etika, dan 5) nilai pendidikan  kepribadian.

This research was aimed to reveal the meaning of movement style and the educational value contained in Srimpi Pandelori dance. This research was qualitative research by using the narrative approach. This research was a qualitative research by using narrative approach. The setting of this research was in Kawedanan Hageng Punakawwan Kridha Mardhawa. The informans of this research were the teachers in Kawedanan Hageng Punakaewan Kridha Mardhawa. Meanwhile, the object of this research was Srimpi Pandelori dance. The primary data for this research was obtained from the observation of various gestures in Srimpi Pandelori dance practiced in Kasatriyan Bangsal and Srimpi Pandelori dance performance in Bangsal Srimanganti. The secondary data were obtained from documents in the form of photo and video, as well as a handbook about Srimpi dance. The data were collected through observation, interview, and documentation. The analysis techniques consisted of data reduction, presentation of data, and conclusions. The result of the research showed that Srimpi Pandelori dance contained meaning and values reflected in some of the various movements including the beginning and the end of dance namely, tasikan kengser, ulap-ulap, sudukan, ecen, aben sikut, and nglayang. The meaning of the movements in Srimpi Pandelori dance included : 1) gratituded God the  Almighty, 2) self-esteem, 3) self-caution or awareness, and 4) goodness and badness. In addition Srimpi Pandelori dance also had  educational value about 1) religion, 2) moral, 3) responsibility, 4) ethics, and 5) personality.


Keywords


tari Srimpi Pandelori; nilai pendidikan; pendidikan

Full Text:

PDF

References


Admin. (18 Maret 2017). “Agum Gumelar soal Aksi Klithih di Jogja”. Yogyakarta: dari https://www.radarjogja.co.id/bikin-onar-di-dlingo-10-anak-ditangkap/ . Radar Jogja. Diunduh pada tanggal 20 Juni 2017

Aneja, Neena (2014). The Importance of Value Education in the Present Education System & Role of Teacher. International Journal of Social Science and Humanities Research ISSN 2348-3164 (online) Vol. 2, Issue 3, pp: (230-233), Month: July 2014 - September 2014, Available at: www.researchpublish.com.

Endang Sri Purwani C. dan Djoko Suryo. (2014) Seni Tari Rakyat Dolalak Kajian Nilai Budaya dan Fungsi Pedidikan pada Masyarakat. Jurnal Sosialita, Vol. 1, No. 1, Maret 2014

Rahman, Abdul. (2014). Values Education and the Malaysia Education Blueprint. Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia, Malaysia Journal of Interdisciplinary Research in Education (JIRE) ISSN 2232-0180 Vol. 4, Issue 1, 2014, pp. 59-73

Dewantara, Hajar. (2011). Ki Hadjar Dewantara (Pemikiran, Komsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka) Bagian II: Kebudayaan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.

_____________, (1977). Ki Hadjar Dewantara (Pemikiran, Komsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka) Bagian I: Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.

Hanna, Judith Lynne. (1987). To Dance Is Human a Theory of Nonverbal Communication. USA: University Of Chicago Press.

Karmini, Ni Nyoman. (2017). Fungsi Dan Makna Sastra Bali Tradisional Sebagai Pembentuk Karakter Diri. MUDRA Jurnal Seni Budaya Volume 32, Nomor 2, Mei 2017 p 149 - 161

Merrell, Floyd. (2001). Charles Sanders Peirce’s Concept of the Sign. The Routledge Companion to Semiotics and Linguistics. London: 11 New fetter Lane

Niken, Enis (2004). Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Tarihttp://staf.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/enis-niken-herawati-mhum/makalah-sleman.pdf. . Diunduh tanggal 27 Desember 2015.




DOI: http://dx.doi.org/10.31091/mudra.v33i2.329

Article metrics

Abstract views : 53 | views : 10

Refbacks





Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Indexed By

Crossref logo DOAJ Google Scholar   BASE


Editorial Office

Mudra Jurnal Seni Budaya
Indonesia Institute of The Arts of Denpasar
Jalan Nusa Indah Denpasar 80235
Phone : +62-361-227316 ext : 159 Fax : +62-361-236100
Email : penerbitan@isi-dps.ac.id

Creative Commons License
Mudra Jurnal Seni Budaya is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.